为进一步加强学生学风建设，营造优良育人环境，切实提高人才培养质量，结合实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记足彩胜负14场教育的重要论述为引领，全面落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，引导学生争当有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
二、组织领导
成立安顺学院学生学风建设工作领导小组。
组 长：校长
副组长：分管学生工作和教学工作的足彩胜负14场：
成 员：党政办、组织部、宣传部、人事处、教师工作处、学生工作部（处）、教务处、招就处、资助中心、后勤处、保卫处、质评中心、科研处、团委、图书馆等部门（单位）主要负责人，各二级学院党委书记，教育学院（心理咨询中心）、体育学院（大学公共体育教学部）、马克思主义学院、艺术学院院长（主任）。
工作职责：统筹安排和协调全校学风建设工作。负责制定学风建设指导意见；指导、督促和检查学风建设各项工作；建立健全学风建设工作的落实、监督、检查、评价机制，确保相关工作落到实处；定期召开工作会议，研究学风建设工作现状，提出改进意见；协调学风建设过程中有关人、财、物，保障学风建设工作顺利开展。
领导小组下设办公室，办公室主任由学生工作部（处）部（处）长、教务处处长兼任。
工作职责：贯彻落实上级足彩胜负14场学风建设工作的方针政策；进行学风建设调查研究，起草全校学风建设相关材料；协调各相关单位，统筹开展学风建设活动；负责落实领导小组决议；负责学风建设工作日常事务。
三、工作目标
构建适应新时代要求的学风建设工作体系，营造有利于学生自觉获取新知识、掌握专业技能、增强实践能力、提高创新意识、全面发展的优良学习环境。引导学生明确学习目的、端正学习态度、优化学习方法、用心学习过程、释放学生潜力，学习自觉性显著提升，课堂纪律明显改善，考试违纪率明显下降，学生学习成绩大面积提高，涌现出一批先进个人和先进集体，巩固优化“知行合一、经世致用”学风，促进学生德智体美劳全面发展，有效提升学校人才培养质量。
四、工作思路
以高质量落实立德树人根本任务为主线，以“精准知业、及早择业、全程备业、善于求业、敢于创业、顺利就业、创建事业、投身伟业”为路径，以强化学生“学习为主业，发展为本业”意识为关键，树立“教师为主导、学生为主体、专业教育为基础，综合素质培养为导向、创新为动力、质量为生命线”的学风建设思路；立足制度建设，创新教育、管理、服务机制，规范学风建设行为；以正面教育为主，以丰富多彩的学风建设活动为载体，引导学生奋发进取、成长成才，形成勤奋好学、尊师重学、争优比学的良好氛围。
五、工作措施
（一）以思想品德教育为基石，引领学风建设
1.加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育。各学院要把习近平新时代中国特色社会主义思想教育贯穿于学风建设教育全过程，通过课堂、易班、微信、实践活动等形式，积极组织学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记习近平总书记对青年的嘱托，努力成为有理想、敢奋斗、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在学习中不断明确个人学习发展方向和目标。
责任单位：马克思主义学院、宣传部、学生工作部（处）、团委、各学院
2.加强社会主义核心价值观教育。统筹推进思政课程、课程思政、青马工程等的各项措施落实。以社会主义核心价值观为统领，积极对大学生开展中国梦、中华优秀传统文化等主题教育，增强学生奋发学习的使命感和责任感，引导学生积极践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴中国梦的实现不懈奋斗。
责任单位：宣传部、马克思主义学院、学生工作部（处）、团委、各学院
3.加强先优模范典型引领教育。各学院要积极发挥安顺本地德育资源和红色资源优势，以王若飞、黄齐生等先优事迹积极开展德育教育，提升学生综合素养，教育广大学生立志成才报国。
责任单位：宣传部、马克思主义学院、学生工作部（处）、团委、各学院
4.做好新生入学教育。积极开展新生入学教育，明确新生学习目标和方向。在入学教育时，尤其要强化专业思想引导。各专业要多角度、多层次地做好专业前景与发展的阐释工作，采取多种形式，使学生清晰了解所学专业的特点、优势、培养目标及就业方向等，帮助学生结合自身的特点和实际情况，设计学业规划，激发学习积极性和原动力。
责任单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
5.加强职业生涯规划教育。进一步加强《职业生涯规划与就业指导》课程研究和师资队伍建设，提高教学效果。多层次、多角度组织开展职业生涯教育活动，引导学生进行自我认知，自我规划。进一步做好学生就业创业服务保障，深化就业创业课程改革，积极开展学生就业创业活动，鼓励学生将专业知识与就业创业相结合，培养良好的就业心态、创业意识和实践能力。
责任单位：招生与就业处、教务处、各学院
6.加强学生诚信教育。教育学生以诚待人、以信立身，加大对学生考试作弊、毕业论文抄袭、科学研究不严谨等的教育，提高学生对各种不良现象的思想认识。
责任单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
7.加强身心健康教育。进一步提高体育课程实施质量，经常深入开展群体性体育活动，提高学生体质健康。帮助学生树立心理健康意识，丰富心理健康知识，增强学生心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解因学业压力等原因造成的心理问题，提高学生心理健康水平。
责任单位：体育学院、心理咨询中心、学生工作部（处）、各学院
（二）以提升教学质量和强化学生管理为核心，推动学风建设
1.狠抓师德师风与教风建设。全体干部教师要大力弘扬教育家精神，引导教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。要明确教师是课堂教学质量的第一责任人，教师要不断探索课堂育人新举措，丰富课堂教学形式，提高课堂教学吸引力，严格课前考勤和课中秩序，严格课堂听课纪律和管理力度，并及时向辅导员、班主任反馈班级课堂学习状态，便于辅导员、班主任做好日常教育管理和服务工作。学校将教师的教学效果、师德表现等与年终考核、评优、职称晋升等相挂钩。
责任单位：教师工作处、人事处、学生工作部（处）、教务处、各学院
2.深化教学改革。积极鼓励教师转变教育教学理念，积极探索并推进“以学生为中心”“自主互助研讨式”等教学方法改革，鼓励采用启发讨论、问题探究、线上线下、翻转课堂、微课堂等教学方法和教学组织方式，提高学生的参与度和积极性，切实提高学生自主学习的意识和能力。
责任单位：教务处、质评中心、各学院
3.完善教学质量监控体系。积极落实随堂听课、推门听课制度，加强教学监督与检查力度；进一步完善教学信息反馈机制，及时听取学生足彩胜负14场教学的意见和建议；严格执行教学质量评价制度和教学事故认定制度，提升教育教学质量管理水平。各学院要健全相关课堂教学督查检查的管理制度，定期检查和不定期抽查课堂，规范课堂秩序管理。
责任单位：质评中心、教务处、各学院
4.严格日常管理。各学院结合工作实际，建立健全课堂考勤、自习考勤、夜间归寝等检查制度，强化管理，规范行为。充分发挥班级、宿舍的“小集体”优势，营造“比、学、赶、帮、超”的学生学习“小气候”，促成学校优良学风的“大气候”，促使学生养成良好学习习惯。
责任单位：学生工作部（处）、教务处、后勤处、各学院
5.严格考试管理。各学院要通过召开诚信考试主题班会、与学生签订“诚信考试”承诺书等手段，加强宣传，引导和教育学生诚信考试。各学院和相关职能部门要加强考试巡查巡视工作，严格考场秩序，对违纪行为要及时依据《安顺学院学生违纪处分办法》进行处理。
责任单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
（三）以奖励资助和文化校园建设为抓手，赋能学风建设
1.开展好评奖评优工作。按照各级各类评奖评优制度，通过开展校本级奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金等奖学金评定活动和三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀毕业生等各类创优评选活动，调动学生学习积极性，引导学生开展自我教育，激励学生刻苦学习，营造良好学习氛围。
责任单位：学生工作部（处）、团委、资助中心、各学院
2.加强家庭经济困难学生的资助帮扶工作。进一步健全“奖、助、贷、补、减、免”助学体系，激励家庭经济困难学生刻苦学习，自立自强。
责任单位：资助中心、各学院
3.加强学业、就业困难学生的帮扶指导工作。落实学业预警和学业帮扶制度，指导学业困难学生制定学习计划和确定学习目标；各学院通过组织辅导员、班主任、任课老师等对学业困难学生开展谈心谈话、联系家长等方式进行督导教育，帮助学生提高学业成绩。各学院要针对建档立卡、低保，残疾毕业生等困难群体开展一对一结对就业帮扶。心理咨询中心要积极开展学业、就业困难学生的心理咨询活动，及时疏通学生存在的心理冲突、困惑以及其他心理疾病，帮助学生走出心理困境，重拾学习、就业自信。
责任单位：学生工作部（处）、教务处、招生与就业处、心理咨询中心、各学院
4.加强校园文化建设。通过“多彩校园·闪亮青春”文化活动月、艺术学院“以美育人·以文化人”系列活动、“十佳歌手”“文明宿舍评比”“世界读书日系列活动”等校园文化活动，发挥校园文化的育人功能、导向功能和激励功能，营造和谐、积极、向上的校园文化氛围，使学生在耳濡目染中感受文化的熏陶。
责任单位：宣传部、团委、艺术学院、学生工作部（处）、图书馆、各学院
5.开展丰富多彩的第二课堂活动。针对理想信念、创新创业、身心健康、兴趣爱好、志愿公益和社会实践等普遍需求，开展丰富多彩、形式多样的第二课堂课程，促进学生德智体美劳全面发展；足彩胜负14场地为学生举办高水平、丰富多彩的学术报告会和学术交流会，努力营造良好的学习环境和育人环境，促进学风建设可持续发展。重点培养理工类、专业性、创业型社团。
责任单位：团委、科研处、各学院
（四）以制度建设和队伍建设为保障，强化学风建设
1.完善学生工作管理制度。进一步围绕学风建设工作，梳理完善辅导员队伍建设、学生管理、校家联系、“一站式”学生社区综合管理模式建设等相关制度。严格“四下基层”制度，定期组织相关职能部门和各学院负责人深入学生学习、生活场所，创新工作载体，了解学生诉求，解决学生实际问题。以科学的制度为保障，全面加强学生管理工作，有力推进学风建设。
责任单位：学生工作部（处）、组织部、党政办、教务处、招生与就业处、团委
2.加强专、兼职辅导员队伍建设。明确专、兼职辅导员工作要求、工作职责和选聘条件，坚持专兼结合、以专为主的原则，兼顾相对稳定与合理流动。优化激励保障机制，推动辅导员队伍专业化职业化建设。
责任单位：学生工作部（处）、人事处、各学院
3.加强学生干部队伍建设。加强校、院两级学生干部队伍培养，充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”功能，带动全校学生参与到学风建设工作中来。严格学生干部学习成绩的考核，加大对学生干部、学生党员的培训和管理力度，严格他们在学风建设环节中的行为规范，发挥他们在学风建设工作中的先锋模范作用。
责任单位：团委、学生工作部（处）、组织部、各学院
六、工作要求
（一）高度重视,明确任务。各学院要充分认识学风建设在学生成才中的重要作用，根据学校学风建设工作目标，成立院级学风建设领导小组，制定学院具体工作细则，明确责任，分解任务，认真落实。
（二）深入实际,广泛调研。各部门、各单位负责人、任课教师、管理人员、辅导员应深入学生，深入课堂、深入宿舍，通过听课、班会、座谈会、谈心谈话等多种途径，开展专题调研，了解学风实际情况，找准学风建设中的难点、重点和存在的问题，以问题为导向，有针对性地改进提高，逐项解决，全面推进学风建设出成效。
（三）统筹推进，取得实效。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，发挥思想政治工作的主阵地作用，发挥学生党员、入党积极分子、班团学生干部和学生骨干的模范带头作用。在全校范围内形成教风与学风、思想与文化、课内与课外、校内与校外、激励与约束相结合的学风建设良好局面，不断提高人才培养质量。
（四）全面总结,不断改进。根据各部门、各单位实际情况，分别从学校和学院两个层面，认真总结学风建设过程中的经验和做法，采取年度专题研讨、经验交流、案例分析等形式梳理、分析、查摆学风建设过程中的问题和难点，积极探索有效措施，于次年的学风建设中全面推进实施，建立优良学风建设长效机制。
